- Doğuştan görme engelli olan bireyler, ayakta dururken ya da otururken ileriye ya da
geriye sallanma, yüzünün önünde parmaklarını ya da ellerini sallama, parmaklarını ya da
elini sallama, parmakları ile gözlerini ovuşturma gibi amaçsız hareketler gösterebilirler. - Görme engelli bireyler, insanların yüzlerini ve eşyaların görünümlerini
canlandıramadıkları için onlarla iletişimlerinde pasif ve anlamsız bir yüz ifadesine
sahiplerdir. - Gören bireylerle konuşurken çoğu zaman duyarsız, ilgisizmiş gibi görünürler.
5 - Birçok çalışma, görme engelli bireylerin yer değiştirmelerini sağlayan yuvarlanma,
yürüme gibi hareket becerilerini kazanmada gecikme gösterdiğini ortaya koymaktadır. - Sonradan görme duyusunu kaybeden bireyler arasında motor gecikme görülmez,
ancak daha önce görme duyusunu kaybetmiş bireylerde motor gecikme görülür. - Tamamen görmeyen (total kör ) bireylerin yürüyüşü daha kısa adım şeklinde, belirgin
bir ayak sürüme davranışı, yavaş yürüme, eğik yürüme gibi şekilsel davranışlar
gösterirler. - Kavramsal gelişimde ya da bilişsel yeteneklerde gecikme gözlenebilir.
- Özellikle soyut düşünmeyi gerektiren becerilerde daha başarısız olabilirler.
- Alan kavramını vermek güçtür. Alana ilişkin bilgiler daha çok dokunma duyusu
aracılığıyla kazanılmaktadır. - Görme yetersizliğinden kaynaklanan eksiklikleri diğer duyu organlarını kullanarak
telafi etmeye çalışırlar. - Dikkat yoğunlaştırma, ince ayrıntıları fark etme yetenekleri gelişmiştir.
- Sosyal faaliyetlere ilgilidirler.
- Müzikle yakından ilgilenirler.
- Bedensel ve zihinsel gelişimlerinde farklılık vardır.
- Bağımsız hareket edebilme becerileri sınırlıdır.
- Algısal motor ve bilişsel gelişimde gecikme görülür.
- İletişim kurarken yüz ifadesini değiştirmede güçlükleri olabilir.
